所谓国学，国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。
海尔总裁张瑞敏登上哈佛讲坛，他只讲了三条：孔子教我做人；孙子教我战术；老子教我战略；李嘉诚3岁就能咏《三字经》等经典，他感叹：儿童时期学到的知识弥足珍贵，它令我终身受益！事实上，古今中外，很多名人、伟人、大师都是从小读经典长大的。
但经典这么精深，孩子也不大，怎么教呢？别急，两个黄鹂有办法！
两个黄鹂这就告诉你教孩子学国学的好方法，让孩子从此踏上国学启蒙之路！
什么是国学？
用书面语来说，如今的国学指代的是由众多民族艺术、文化、科技组成的传统文化的统称。通过这个概念，我们可以知道国学是一个非常全面的知识体系。
全面的国学知识体系包括：
蒙学读物、儒家学说（经）、中国历史（史）、诸子百家（子）、诗词文章（集）、民俗及传统文化技艺等。国学一直就在我们身边。
儿童学习国学的意义
国学教育对于我们的孩子，不仅仅是对于知识的普及，更多的是对于个人综合能力的培养。小学阶段属于学习启蒙阶段，学习国学经典不仅可以提高学生基本的语文素养，也能使博大精深的中华文化得到很好的传承。在个人礼仪、道德观等方面都会对学生产生良好的影响，同时帮助学生提高动手能力和逻辑性思维的能力。
国学学习的误区
国学教学内容、教学形式枯燥是国学学习经常会陷入的误区。
在我的学生中，有一个小姑娘，10岁，妈妈让她背诵《古文观止》，还定好了目标，多少天背一篇。我问她，你最近背诵的是哪篇？她说《郑伯克段于鄢》（选自《春秋左传》，“多行不义，必自毙”就出自这里）。我又问，那你背完了吗？她说背完了。我说你跟郭老师背一下。她说当时会，现在忘了。我说讲了什么故事内容你还记得吗？她说不记得了。
我还看到过这样的新闻，某某小学或者中学开展国学教育课，活动形式就是把家长和学生全部安排在操场上，通过“感恩、孝心”为主题的宣讲会，把学生和家长引得伤心不止，学校反倒认为国学中的“孝”教育已经发挥了作用。这些方式我认为都是不可取的。
家长如何指导孩子学习国学
从兴趣入手
国学教育并不是让学校模拟古代私塾，每天总诵读古诗词。而是应该通过多种方式帮助他们在综合能力上的提升。家长也应该根据孩子们的个性，选择不同的方式，不同的内容进行国学教育的指导。
对于年级较小的学生，可以考虑趣味性的教学方法，以讲述古诗词背后的故事为主需选择短小的、浅显易懂的古诗文，或文言警句，如《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《小学生小古文100课》、《增广贤文》等。对于年级较大的学生，就可以增加一些户外的活动，以提高学生的动手能力和身体素质。这样，学习形式和内容能够激发学生的兴趣，让学生在种类繁多的国学课程中真正找到自己的兴趣。
从兴趣到学习
听评书：
逐步阅读《史记》、《资治通鉴》、《孙子兵法》、《三十六计》、《成语故事》等典籍的少儿版图书。
看小说：
找出对应的历史著作少儿版来阅读，比如《中华上下五千年》这套书，就有“写给孩子的趣味图解”、“青少年版”等多个适合孩子的版本可供阅读；也可以阅读《蒋勋读红楼梦》这样以非常直白简单的语言详细解说名著中故事情节、文化知识、历史背景的图书。
读诗词：
陪孩子玩“做对子”的语言游戏；让孩子阅读《声律启蒙》、《笠翁对韵》等蒙学读物；引导孩子阅读《蒋勋说文学：从诗经到陶渊明》这样简单的文学作品分析著作。
由点及面
国学经典教育内容丰富，家长开展国学经典教育可以从多方面进行。对历史故事感兴趣的孩子，建议阅读易中天《中华史》、《图说诸子百家》、等关于中华思想、历史的通俗著作；
对古代文学感兴趣的孩子可以阅读《诗经》译注、《古文观止》拼音注释版、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《唐诗宋词背后的故事》；
对中国文化感兴趣的孩子，建议阅读《中国古代文化常识》、《字里藏“医”》等著作。
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